如何让孩子巧妙地加入别人的游戏,幼儿园小班

问:幼儿园小班小孩入园哭泣,怎么解决?

问:孕期有必要购买家用胎心仪吗?

问:如何让孩子巧妙地加入别人的游戏?

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昨天送多多去幼儿园时,恰好看到这一幕:一个宝贝抱着妈妈的大腿大哭,妈妈刚开始应该是劝说来着,后来没了耐心便硬生生把孩子拉扯开,还动了手。孩子哭的那真是惨烈,老师看到后赶紧抱走安抚。几乎每天都有不进园的小朋友,回想多多第一天上幼儿园也哭了,第二天就没事了。跟大家分享下多多的入园之路。由于工作关系,多多两周半的时候不得不送去幼儿园,我内心一样充满了焦虑和担心,总觉得孩子还小,会产生一系列不适应,便开始提前做了一些准备工作。

很高兴回答你的问题。

现在的幼儿大多数是独生子女,在入园之前并没有太多跟别人一起玩的经验。他们需要接受怎样跟别人一起玩得指导。幼儿需要学着巧妙地加入游戏,并愿意在跟别人玩游戏时遵守“付出和索取”的要求。

先给孩子买了大卫的系列绘本,带他读<<大卫上学去>>,又读儿歌太阳当空照,爸爸妈妈去上班。让孩子先认识有这么个地方,小朋友们需要去幼儿园。

我在孕期还是买了一个,胎心仪不贵,而且咨询过医生,没必要天天听,但是可以买一个担心的时候在家听一听。我觉得我用的次数还是比较高的。但是也有几个注意的地方

教会幼儿加入游戏情境,有助于教会他们一些以前没有学过的社会技能。

然后平时不经意间向他描述小朋友的幼儿园生活,让他觉得自己离幼儿园很近。绝不能把幼儿园放在孩子的对立面,比如不要跟孩子说不听话就送你去幼儿园,让孩子先对幼儿园产生排斥。

1.没必要使用时间太早。有的孕妈在胎儿还很小的时候,比如前三个月,用担心胎停,总想听一听。那时候孩子太小的,胎心很难找,即使去医院也是在12周以后才会开始听胎心。孕妈在家找不到会增加心里负担。

1、向幼儿示范适宜的行为。

后来一有时间就带多多去幼儿园门口,看看园里小朋友在一起玩耍,对于大多数独生子女的孩子肯定是有吸引力的。我便对多多说:“你也想进去和他们一起玩滑滑梯、跷跷板、小木马是不是啊,但是我们不是园里的小朋友,不可以进去的。下个月,我给你报名了我们再来吧!”让孩子充满期待,也能帮助孩子消除恐惧感。终于到了入园的那天,多多很兴奋的催我赶紧走。可是当我离开时,他还是哭了。我笑着跟他再见,便头也不回的离开了。还是能听到多多的哭声,我也不禁红了眼眶,原来第一次分离妈妈们也感到焦虑和难过。我还是控制住我自己不能回头,我不能把我的不忍和难过再带给孩子,我相信多多会感受到我对他的爱不会因一时间分开而减少半分。接多多回家路上,通过聊天我还是能感觉到他挺开心的。就这样,第二天多多尽管不想让我离开却也没哭出来。之后几天,他已经能主动下车跟我说再见了。通过多多的成长,我认识到父母平时给孩子的爱一定要有质量,要让孩子知道不管他在哪爸爸妈妈一样爱他。同样,家长们一定不要在孩子面前表现分离感。愿孩子们都能高高兴兴去上学!

2.可能要到中期以后才会好找一些。有的孕妈过于紧张,用忍不住想听,我觉得还是不要太频繁,没有必要,前期隔几天听一次就好。

大多数幼儿对游戏有着很大的欲望和憧憬,但是在集体游戏时不善于用语言的方式表达自己的意愿,这时候教师只需向这些幼儿做适当的示范即可。如:

我带过两年的小班,每年9月入园的时候,整个教室一片哭声此起彼伏震耳欲聋(大家应该深有体会吧,孩子哭起来的声音特别大,如果是全班十多个孩子一起哭呢?)

3孕晚期医生会让数胎动,怕有缺氧的问题。有的孕妈可能不太会数胎动。这时就可以拿出来胎心仪自己听一听胎心是否在正常范围内,免去不必要的担心。

案例1.有一次在晨间活动,教师带领小朋友玩起了抓尾巴的游戏,大家都比较积极的参与,当活动进行到分组游戏时,发现有个孩子没有参加游戏,只是远远地观望着。我走过去拉着她得手问;“你为什不合大家一起玩啊?”而她却说“他们没有邀请我啊”。我告诉这个宝宝,“你知道,当我想加入同伴时,我会走到他们前面说,‘我能加入你们玩一会吗?’你有没有试着这样问啊?”孩子用了我教她的办法很快加入了游戏的队伍。

入园哭泣是一个再正常不过的事情了,工作时间长的老师对此都已经习以为常了。甚至中班家长如此安慰小班孩子妈妈【没事,哭几天就不会哭了】

但是具体要不要买还是看你自己。

案例2.在一次娃娃家区域活动中,有的孩子扮演爸爸,有的孩子扮演妈妈,有的孩子扮演宝宝。大家纷纷忙的不亦乐乎。有个孩子走进了娃娃家,但他什么角色也没有参加,只是看着大家。我走过去观望了一会,感觉到他有强烈参加游戏的愿望,但不知道怎么去参加。我说;“跟我来,我告诉你怎么加入娃娃家的游戏,这样说,‘你们好,我想跟你们一起玩,我做哥哥可以吗?’”孩子就这样顺顺当当的进入游戏了。

根据我的经验,以及同事分享来看,绝大多数孩子入园都会哭,而且哭上一两个星期就自然而然适应了。大家不用过多的担心和焦虑。

怀孕后,孕妈妈非常担心胎儿的健康情况。胎心是否正常是衡量胎儿是否健康的重要标志,怀孕初期,胎儿出现胎心后,医院也才会为其建档建卡。

教师的适当引导及适宜的示范是很重要的,帮孩子解决了加入游戏困难的第一步。

但是!!每个孩子都是父母的心肝宝贝,别说一两个星期,就是一天都受不了。很多家长在入园第一天把孩子交给老师手上后,就躲窗户旁边,通过门缝,隐藏在围栏外偷瞄孩子。

胎心监护虽然很重要,但是我并不建议孕妈妈需要买家用胎心仪。

2、协助幼儿成为游戏情境中的一员。

特别特别不建议家长这样做,当你跟孩子说完再见后,虽然孩子在哭,但是他也一直在搜寻你的身影(这算不算血脉相通,有心电感应?)一旦他发现你的存在,将不顾一切,奋不顾身扑向你的怀抱。对老师的工作增加很大的负担不说,还存在很大的隐患,一是孩子认错,老师没注意,跑出幼儿园怎么办?二来再想跟孩子好好道别就更难了。

怀孕后定期会有产检,每次的产检项目医生都会说清楚,如果孕妈妈感觉身体有什么不适情况,及时就医,向医生说明白,医生会根据具体情况开相关检查项目和药物,来保证妈妈和宝宝的健康。只要孕妈妈按时去产检,平时生活中注意不要过于劳累,不要做重的体力活儿,跌倒碰撞,远离电离辐射,胎宝宝一般都会健健康康的。

部分幼儿喜欢单独游戏,怎样才能让幼儿适应集体的游戏呢?培养幼儿对同伴游戏的兴趣,让幼儿尝试参与同伴之间的简单游戏。

 

市面上所售的胎心仪质量能否有保障,质量不过关的仪器反而有可能影响胎宝宝的健康。有时候使用不当,得出错误的结果还有可能让孕妈妈更紧张,影响健康。

第一步:在老师的要求下关注同伴的活动,注意别人在做什么。先由老师带领幼儿注意小朋友的具体活动,可以给孩子一个简单的指令如:“去看小朋友在做什么!”“去和小朋友一起玩!”这样的指令对有些幼儿不起作用:他们需要在老师的指点下,将注意力指向一个活动细节,并且老师需要以语言手势来帮助幼儿理解活动的意义和维持对活动的注意力。可以给孩子一个具体观察任务,如:“看看他们手里拿的是什么东西,然后回来告诉我。”让孩子关注别人在做什么,引起孩子的参与兴趣,这是协助幼儿参与游戏的第一步。

孩子入园哭泣主要是因为一时之间难以适应。

怀孕到20周的时候就可以感觉到胎动了,有的妈妈在十几周就可以感觉到胎动了,胎动也直接反应胎宝宝的情况,而且胎动是可以让孕妈妈真实的感觉到的,数胎动的时候就用不着胎心仪了。

第二步:让幼儿关注的不应该仅仅是同伴的行为过程,而且要让孩子感知同伴的情绪表现,体会游戏给大家带来的快乐体验。这些需要老师的讲解。

从孩子出生到现在,时时刻刻都有家长悉心照顾着,可以说是寸步不离。突然有一天,妈妈告诉他你长大了,要读幼儿园,以后白天我们都不能陪着你。你要开始过集体生活了。

怀孕期间,要保持良好的作息时间,健康的饮食习惯,均衡营养,适当锻炼,放宽心态。这些虽然是普通的事,但它们却是保证胎宝宝健康必不可少的。

第三步:诱导幼儿部分参与游戏。可以让同伴邀请孩子参加,可以教师提示、要求孩子参加。教师本人要一同加入游戏,成为游戏成员之一,以便在游戏过程中指导孩子,帮助孩子理解游戏规则,并给予动作辅助。重要的是和孩子一起体验游戏的快乐。

试想一下,一个三岁的孩子,该如何接受?

非常有必要,每天听一听胎心会很安心,如果有身体不舒服的时候也能及时的听一听,观察胎儿的的基本情况!

第四步:教师撤离游戏过程,旁观游戏,在局外给予语言上的辅助。

关于入园哭泣,并不是真的到入园那天再开始想办法,那时候真的为时已晚了。

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第五步:让幼儿独立参与伙伴的游戏。

答应我,从现在开始着手准备吧。

非常有必要

第六步:游戏完成以后,和幼儿回忆游戏的过程,强化游戏中的快乐体验。

一、    开学前的准备:帮助孩子了解幼儿园,同学老师

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游戏重在快乐体验,在游戏过程中和游戏之后,都要观察幼儿的情绪变化,强化体验。幼儿之所以喜欢参加游戏,是因为游戏可以带给他们愉快的体验。如果通过别的手段可以达到相同的目的,也并不是非用游戏这种方式不可。

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